本文摘要:在资溪县委县政府生态立县、绿色发展战略的主导下,资溪职业中学与建生艺术蛋糕教育学校合作,以推进资溪面包产业慢慢升级、建设校企合作双赢为中心,增进县域经济快速增长方式慢慢变化,农村劳动力移动一、合作动向资溪县是人口仅12.6万人的山区小县。

在资溪县委县政府生态立县、绿色发展战略的主导下,资溪职业中学与建生艺术蛋糕教育学校合作,以推进资溪面包产业慢慢升级、建设校企合作双赢为中心,增进县域经济快速增长方式慢慢变化,农村劳动力移动一、合作动向资溪县是人口仅12.6万人的山区小县。90年代中期以来,随着改革开放,面包产业在政府的大力支持下得到了缓慢的发展。截至2008年底,全县专业从事面包行业人员近4万人,将近2000家面包店进入全国各地。面对新形势,资溪职业顺时而动,利用这一不利契机,精打细算,开展专业调整和改版。

在县委、县政府的大力推进下,学校利用自己的设施和教师条件,与回乡创业经验丰富的面包师周建生合作,对职校生开展面包制作技术培训,拓宽了学校毕业生的低收入途径,提高了毕业生的低收入质量。同时,学校以合作为契机,进一步提高全县农村员工青年、下岗员工等训练能力,使学校进入健全发展的轨道。二、主要做法1、学校负责管理职高招生,每学期开学初,即将西点专业招生纳入整个学校的招生计划,制定切实可行的招生措施。

对外加大招生宣传力度,不断扩大西点专业在全县的影响,保证西点专业如期开课。同时,研修部也利用自己的研修优势,普遍招揽外来学生,严格管理,提高合作办学效率。

2、构建学校资源的合理有效配备,考古技术训练仅次于创造力。学校通过资源的有效整合和配置,充分挖掘教育资源的仅次于潜力的教育学校通过技术优势,转变为现实生产力,提高自己的面包产品竞争力,使产品在市场竞争中站在不败之地。3、秉承合作原则,在双赢的基础上,通过签订协议方式,制定管理制度,保证训练教育质量,传播先进设备的面包经营理念,制定严格的训练制度,遵守学生和学生的承诺,重复使用自学会回学校学习,为毕业生制作工作文件,长期联系,接受训练后的服务。4、定期积极开展阳光工程培训。

学校免费培训下岗职工、退役军人、残疾人等特定群体,获得面包技术支持。对于确实困难的下岗职工和残疾人,学校和训练基地获得一定的资金、地址指定的服务,帮助马,再送一次,进一步扩大合作学校的利益和影响,服务社会,教育人民。5、精心组织学生和学生参加国家、省、市、县组织的各种面包技能竞赛,提高训练含量。

通过比赛,提高学生和学生技术的提高,同时交朋友,扩大视野,取长补短,丰富学生和学生的生活。6、遵守以人为本,诚信办学的管理理念,以人性化的制度寒冷的人,以特色化的理念聚集人,规范管理、科学管理。一是构建半工半读、校企合作模式。

采用灵活的学制,让学生和学生在本县企业开展月训练,毕业前一学期决定学生和学生到全国各大面包企业进修,在实践中进一步控制技能。二是完善专业技能评价制度。采用定点、定量、定工程进度的方法,以日常练习、周评、月比赛的形式,提高学生和学生的技能。

三是关注实践中的技能,抓住研究开发能力,收集研究面积行业的最前沿信息。三、主要利益随着面包训练的积极开展,给全县农村经济和社会文化生活带来了深刻印象,为全县劳务输出拓展了新的道路。

1.扩大了劳动力低收入空间。随着面包训练的积极开展,全县面包军大大发展,资溪县农村劳动力多年限于县内寻求低收入的局面,增进了商业和消费品工业的发展,同时减少了居民的储蓄和税收、管理费收益,提高了投资能力,增进了当地经济的发展。2.提高了农民的生活条件。

面包产业兴起的最必要和明显的影响是大大提高了当地农民的生活条件。商品消费结构也从衣食住宅、食品费用、耐用品消费费费用的多变为了建设住宅、食品费用的多结构。大多数面包店都换了新房间,买了家具,非常部分销售高级彩色电视、冰箱、洗衣机、摩托车、汽车等商品,提高了消费水平。

3.增进了乡镇企业的发展和农民企业家的繁荣。通过参加训练做面包,一些头脑灵活的农民在实践中提高自己的技术素质和文化素质,加强与外部经济的联系,新了解当地资源和条件,用赚的钱学习乡镇企业,创造了当地农村经济的发展。

4、建立信息网络,为全县工业产品和农副土特产寻找销路。参加面包训练的学生和学生的足迹遍布全国各地,他们信息灵活,视野广阔,很多强制成为本县的信息员。他们及时发送大量经济信息,为本县工业产品和农副土特产销售牵线,增进了当地产业经济的发展。5.增进了现代农村文明的缓慢发展。

通过面包培训的学员和学员,在全国各地辛苦创业,在获得大量现金收益的同时,通过与现代文明方式的必要认识,了解现代经济社会的不道德方式和价值标准,潜移默化,逐渐培养现代企业经营者的优秀品质,市场经济意识和风险意识也明显增强。许多优秀的学生顺利创业后,回到学校上课,无私地教授自己经营的先进设备技术和成功经验,反而提高面包基地训练质量。

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